Теория и практика непрерывной общеобразовательной естественно-научной подготовки в системе "колледж - вуз" (на примере химии)

Теория и практика непрерывной общеобразовательной естественно-научной подготовки в системе
H.H. Двуличанская, Е.И. Тупикин
  • Год:
    2010
  • Тип издания:
    Монография
  • Объем:
    256 стр. / 16 п.л
  • Формат:
    60x90/16
  • ISBN:
    978-5-7038-3430-5
  • Читать Online

Ключевые слова: дидактические системы, непрерывное профессиональное образование, общеобразовательная подготовка

В монографии рассматриваются вопросы теории и практики общеобразовательной естественно-научной (на примере химии) подготовки студентов, обучающихся в технических колледжах, в которых реализуется непрерывное профессиональное образование.

Раскрыты цели, научно обоснованы дидактические принципы, определены педагогические условия непрерывной общеобразовательной естественно-научной подготовки в контексте модернизации российского образования.

Разработаны концепция и модель дидактической системы непрерывной общеобразовательной химической подготовки в системе "колледж - вуз" технического профиля, которые могут явиться методологической основой решения проблемы организации образовательного процесса изучения естественно-научных дисциплин при переходе от довузовского к высшему образованию. Предложенная дидактическая система при учете особенностей изучаемой дисциплины может быть применима и для других предметов естественно-научного цикла (физики, биологии и др.), а также математики.

Для методистов, научных работников, преподавателей учреждений среднего профессионального и высшего образования, профессиональных училищ, лицеев, профильных школ, а также всех, кто интересуется проблемами непрерывного образования.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Глава 1. Характеристика непрерывной общеобразовательной естественно-научной подготовки студентов в профессиональных образовательных учреждениях технического профиля
1.1. Непрерывное профессиональное образование на современном этапе развития образовательной системы Российской Федерации
1.2. Среднее профессиональное образование в контексте международной образовательной системы
1.3. Особенности непрерывной химической подготовки в профессиональных образовательных учреждениях технического профиля
Глава 2. Теоретико-методологические основы непрерывной общеобразовательной естественно-научной подготовки при переходе от колледжа к вузу
2.1. Методологические основы непрерывного естественно-научного образования
2.2. Дидактические принципы непрерывной общеобразовательной естественно-научной подготовки в системе "колледж - вуз"
2.3. Педагогические условия реализации непрерывной естественнонаучной подготовки в учебных заведениях технического профиля
2.4. Концепция непрерывной общеобразовательной естественно-научной подготовки в системе "колледж - вуз" технического профиля
Глава 3. Особенности дидактической системы непрерывной общеобразовательной естественно-научной подготовки: от колледжа к вузу. Ее целевая и содержательная подсистемы
3.1. Структура дидактической системы непрерывной общеобразовательной естественно-научной (химической) подготовки: от колледжа к вузу
3.2. Целевая подсистема непрерывной общеобразовательной естественно-научной подготовки в системе "колледж - вуз"
3.3. Характеристика подсистемы содержания дидактической системы непрерывной общеобразовательной химической подготовки
Глава 4. Характеристика технологической и диагностической подсистем дидактической системы непрерывной общеобразовательной естественно-научной подготовки
4.1. Особенности технологии изучения естественно-научных дисциплин в среднем профессиональном образовательном учреждении, реализующем непрерывное образование в системе "колледж - вуз"
4.2. Диагностика уровня достижений при изучении естественно-научных дисциплин студентами технических колледжей, реализующих непрерывное профессиональное образование в системе "колледж - вуз"
Приложение 1. Примерный поурочно-тематический план курса химии для специальностей оптико-электронного приборостроения технических колледжей
Приложение 2. Содержание обучения. Углубленный уровень подготовки (78 часов)

Авторы работы: Двуличанская Н.Н., Тупикин Е.И.